O mundo colorido

Efetua as operações inversas das divisões anteriores. 3. Para poderes efetuar uma divisão, o dividendo tem que ser maior ou igual ao divisor, se não for é necessário acrescentar zero(s). Estamos assim a efetuar divisões com aproximação às décimas (0,1), às centésimas (0,01) ou às milésimas (0,001). 3.1 Efetua a divisão com aproximação às décimas. 68 : 8 = DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA CÓDIGO 151816 77220 52 95665 85 94125 75 2. 3.2 Efetua a divisão com aproximação às centésimas. 78 : 8 = 3.3 Efetua a divisão com aproximação às milésimas. 79 : 8 = 4. Fração é uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que é dividido por um determinado número de partes iguais. As frações são escritas na forma de números e na forma de desenhos. 4.1 Completa: Na fração, a parte de cima é chamada de __________________________, e indica quantas partes do inteiro (do todo) foram utilizadas. A parte de baixo é chamada de _____________________

Algumas fichas de avaliação mensal,Fichas de avaliação diagnostica,fichas de avaliação trimestral e também ficha de aferição de conhecimentos.

As pesquisadoras se debruçaram sobre o conhecimento das crianças a respeito do nosso sistema de numeração e apresentaram duas certezas: 1ª As crianças constroem muito cedo hipóteses para produzir e interpretar as escritas numéricas. Como acontece com a língua escrita, as crianças também constroem ideias muito inteligentes a respeito dos números escritos. Uma das ideias é que o maior é quem manda. O que isso quer dizer? Que quanto mais algarismos o número possuir, maior ele é. Outra ideia é que o da frente é quem manda. Quer dizer que na comparação de dois números com a mesma quantidade de dígitos, o número da frente é quem diz qual é o maior. 2ª As crianças não constroem a escrita convencional dos números tal qual a ordem da série numérica. Isto é, eles não aprendem do 1 ao 10, para depois aprenderem do 11 ao 20... Na aprendizagem dos números alguns são privilegiados, os dígitos ( os algarismos) e os rasos (as dezenas inteiras, as centenas inteiras, etc). As crianças constroem as ideia