O mundo colorido

A quantidade de líquido é igual ao volume interno de um recipiente, afinal quando enchemos este recipiente, o líquido assume a forma do mesmo.  Capacidade  é o volume interno de um recipiente.   A unidade fundamental de capacidade chama-se litro.      Litro  é a capacidade de um cubo que tem 1dm de aresta.      1l = 1dm 3

É preciso trabalhar com eles o conceito de fração. Uma sugestão de como fazer representações das mesmas é recortando papéis em cores variadas e dividi-los em partes iguais. Fazer bolos e pizzas também é uma ótima ideia, pois você pode usar as medidas para fazer o bolo ou a pizza para trabalhar o conceito e quando cortar as guloseimas em partes iguais vai estar ajudando muito seus alunos na visualização das mesmas. É importante o entendimento de que fração é parte de um todo e que esse todo pode ser “quebrado em partes iguais”, gerando assim uma fração.

As atividades práticas são ótimas para demonstrar os princípios da ciência que você  está ensinando na escola para as crianças. Uma breve aula combinada com uma atividade  divertida aumenta as chances da criança lembrar a informação. Use esses exercícios  criativos para ensinar as crianças sobre a rotação da terra e as razões por trás do dia e da noite. Como é o dia e como é a noite? O que fazemos de dia e o que fazemos de noite? Porque que em alguns lugares do mundo é dia e em outros é noite? Essas e outras perguntas fervilham na cabeça de nossos pequenos, vamos conversar  com eles sobre este assunto, e assim poderemos: Identificar os aspetos do Dia e da Noite, diferenciar o que fazemos de Dia e de Noite e estimular a linguagem oral.

Os números naturais arrumados, organizados, ordenados numa sequência crescente estabelece a base matemática para definir os ordinais relativos. Para uma melhor concordância e simplificação da dica de agora, a relação biunívoca cardinal e ordinal não usará o número natural 0 (zero). Assim, considere os Naturais não nulos. Os  números ordinais  , ou simplesmente  ordinais  , são números usados para assinalar uma posição numa sequência ordenada: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto etc. Em matemática, os números ordinais são uma extensão dos números naturais criada (tal extensão foi elaborada por Georg Cantor em 1897) para incluir sequências infinitas. Claro que o uso de ordinais é anterior a Cantor e devemos a ele o aprofundamento do conceito matemático sobre os ordinais.

Problema da semana 1 Nome: Data: A Joana comprou uma caixinha com fios e missangas para fazer pulseiras. A caixinha trazia 15 fios, 60 missangas e 6 fechos. Este foi o material que a Joana usou para fazer cada pulseira. Material para fazer uma pulseira: – 1 fio; – 7 missangas; – 1 fecho. • Descobre quantas pulseiras, iguais à apresentada, a Joana pode fazer com o material da sua caixinha. • Que material lhe sobrou?